 |
| Ket: Dr. Bayu, M.Pd |
Setiap tanggal 10 November, bangsa Indonesia kembali mengenang jasa para pahlawan yang telah mengorbankan tenaga, pikiran, harta, bahkan nyawa demi kemerdekaan. Namun, di tengah berbagai seremoni peringatan Hari Pahlawan, ada pertanyaan mendasar yang perlu kita renungkan: sudah sejauh mana kita melanjutkan perjuangan mereka melalui tindakan nyata?
Perjuangan mempertahankan kemerdekaan memang tidak lagi
identik dengan mengangkat senjata atau menghadapi penjajah di medan perang.
Tantangan bangsa hari ini telah berubah. Kita menghadapi persoalan kemiskinan,
kesenjangan sosial, rendahnya literasi, perubahan teknologi, serta belum
meratanya kesempatan memperoleh pendidikan yang berkualitas. Dalam konteks
inilah, pendidikan menjadi salah satu medan perjuangan paling strategis untuk
melanjutkan cita-cita para pahlawan.
Pendidikan sebagai Jalan Menuju Keadilan
Pendidikan bukan sekadar proses mentransfer pengetahuan
dari guru kepada peserta didik. Pendidikan merupakan instrumen penting untuk
membangun martabat manusia, memperluas kesempatan hidup, dan memutus mata
rantai kemiskinan antargenerasi. Melalui pendidikan yang berkualitas, setiap
anak memiliki kesempatan untuk mengembangkan potensi dirinya tanpa harus
dibatasi oleh latar belakang ekonomi, status sosial, maupun tempat tinggal.
Sayangnya, kesempatan memperoleh pendidikan yang
berkualitas belum selalu dirasakan secara setara oleh seluruh anak Indonesia.
Perbedaan kondisi geografis, ketersediaan tenaga pendidik, fasilitas
pembelajaran, akses teknologi, dan dukungan keluarga dapat memengaruhi
pengalaman belajar peserta didik.
Anak yang tumbuh di perkotaan dengan fasilitas pendidikan
yang memadai tentu menghadapi kondisi berbeda dengan anak yang tinggal di
wilayah terpencil atau perbatasan. Perbedaan tersebut tidak seharusnya
menentukan seberapa besar kesempatan seorang anak untuk meraih masa depan.
Pendidikan yang berkeadilan bukan berarti semua sekolah
harus memiliki kondisi yang seragam, melainkan setiap peserta didik memperoleh
dukungan sesuai dengan kebutuhan dan tantangan yang dihadapinya. Sekolah yang
menghadapi keterbatasan akses, misalnya, membutuhkan dukungan sumber daya,
pendampingan guru, serta sarana pembelajaran yang lebih sesuai dengan kondisi
setempat.
Dengan demikian, keadilan pendidikan harus diwujudkan
melalui kebijakan yang tidak hanya berorientasi pada kesamaan aturan, tetapi
juga mempertimbangkan perbedaan kebutuhan antardaerah.
Guru sebagai Pahlawan Masa Kini
Dalam perjuangan mencerdaskan kehidupan bangsa, guru
menempati posisi yang sangat strategis. Guru tidak hanya mengajarkan kemampuan
membaca, menulis, dan berhitung, tetapi juga menanamkan nilai kejujuran,
tanggung jawab, toleransi, disiplin, serta kepedulian terhadap sesama.
Di ruang kelas, guru sesungguhnya sedang mempersiapkan
generasi yang akan menentukan arah masa depan Indonesia. Oleh karena itu,
penghormatan terhadap profesi guru tidak cukup diwujudkan melalui ucapan terima
kasih atau peringatan seremonial. Penghormatan itu harus tercermin dalam
kebijakan yang mendukung kesejahteraan, kompetensi, perlindungan profesi, dan
kesempatan pengembangan karier guru.
Guru juga perlu memperoleh ruang untuk terus belajar dan
beradaptasi dengan perubahan zaman. Perkembangan teknologi digital, kecerdasan
buatan, serta perubahan karakteristik peserta didik menuntut pendekatan
pembelajaran yang semakin kreatif, reflektif, dan berpusat pada kebutuhan
siswa.
Namun, tuntutan tersebut tidak boleh dibebankan kepada guru
semata. Pemerintah, satuan pendidikan, perguruan tinggi, keluarga, dan
masyarakat harus membangun ekosistem yang memungkinkan guru menjalankan tugas
profesionalnya secara optimal.
Guru dapat menjadi pahlawan masa kini, tetapi perjuangan
mereka membutuhkan dukungan nyata dari seluruh pemangku kepentingan pendidikan.
Tantangan Pendidikan di Wilayah Perbatasan
Persoalan pemerataan pendidikan menjadi semakin penting
ketika kita melihat kondisi wilayah perbatasan, termasuk Kabupaten Sambas,
Kalimantan Barat, yang berbatasan dengan Malaysia. Wilayah perbatasan bukan
sekadar garis geografis yang memisahkan dua negara, melainkan juga ruang
kehidupan masyarakat yang memiliki potensi, tantangan, dan harapan besar
terhadap masa depan generasi mudanya.
Pembangunan pendidikan di wilayah seperti Sambas perlu
ditempatkan sebagai bagian penting dari strategi pembangunan nasional. Akses
terhadap sekolah yang layak, guru yang kompeten, sumber belajar yang memadai,
dan teknologi yang relevan harus menjadi perhatian bersama.
Di sisi lain, wilayah perbatasan tidak seharusnya hanya
dipandang dari perspektif keterbatasannya. Daerah ini memiliki kekayaan budaya,
kearifan lokal, semangat gotong royong, serta potensi sumber daya manusia yang
dapat dikembangkan melalui pendidikan.
Perguruan tinggi memiliki peran penting dalam proses
tersebut. Melalui penelitian, pengabdian kepada masyarakat, pendampingan
sekolah, pengembangan kapasitas guru, dan inovasi pembelajaran, perguruan
tinggi dapat menjadi mitra strategis bagi pemerintah daerah dan masyarakat
dalam meningkatkan mutu pendidikan.
Kolaborasi antara sekolah, perguruan tinggi, pemerintah,
keluarga, dan komunitas lokal perlu diperkuat agar kebijakan pendidikan tidak
berhenti pada dokumen perencanaan, tetapi benar-benar menjawab persoalan yang
dihadapi masyarakat.
Membangun pendidikan di wilayah perbatasan berarti
memperkuat fondasi keadilan sosial sekaligus memastikan bahwa setiap anak
Indonesia memiliki kesempatan untuk tumbuh, belajar, dan berkontribusi bagi
bangsanya.
Dari Peringatan Menuju Tindakan Nyata
Hari Pahlawan seharusnya menjadi momentum untuk
mengevaluasi kontribusi kita terhadap bangsa. Semangat kepahlawanan tidak boleh
berhenti sebagai slogan yang diulang setiap November, tetapi harus
diterjemahkan menjadi tindakan yang dapat dirasakan manfaatnya oleh masyarakat.
Pemerintah perlu memastikan kebijakan pendidikan menjangkau
kelompok dan wilayah yang membutuhkan perhatian lebih besar. Sekolah harus
terus memperkuat kualitas pembelajaran dan membangun lingkungan yang aman serta
inklusif. Guru perlu mengembangkan kompetensi dan keteladanan. Perguruan tinggi
harus memperluas kontribusi akademiknya bagi pemecahan persoalan pendidikan.
Sementara itu, keluarga dan masyarakat perlu membangun budaya belajar yang kuat
di lingkungan masing-masing.
Perjuangan tersebut memang tidak selalu menghasilkan
perubahan secara instan. Namun, kemajuan bangsa justru dibangun melalui
konsistensi dalam memperbaiki hal-hal mendasar: memastikan anak dapat membaca
dengan baik, membantu peserta didik berpikir kritis, membentuk karakter yang
kuat, serta membuka kesempatan belajar bagi mereka yang selama ini menghadapi
keterbatasan.
Di sinilah makna kepahlawanan memperoleh relevansi baru.
Pahlawan masa kini adalah mereka yang bersedia mengambil tanggung jawab,
bekerja dengan integritas, dan memberikan manfaat bagi kehidupan orang lain.
Melanjutkan perjuangan para pahlawan melalui pendidikan
yang berkeadilan merupakan tanggung jawab bersama. Kemerdekaan yang diwariskan
oleh para pendahulu harus diikuti dengan upaya memastikan setiap warga negara
memiliki kesempatan untuk berkembang dan berkontribusi.
Bangsa yang besar bukan hanya bangsa yang mampu mengenang
sejarah perjuangannya, tetapi juga bangsa yang berani menyelesaikan
persoalan-persoalan yang menghambat kemajuan rakyatnya.
Oleh karena itu, memperingati Hari Pahlawan hendaknya tidak
hanya membuat kita menundukkan kepala untuk mengenang jasa para pejuang, tetapi
juga menggerakkan langkah untuk memperbaiki masa depan pendidikan Indonesia.
Sebab, salah satu cara paling bermakna untuk menghormati
para pahlawan adalah memastikan bahwa tidak ada anak Indonesia yang kehilangan
kesempatan meraih masa depan hanya karena tempat ia dilahirkan.
Penulis : Dr. Bayu, M.Pd Dosen Universitas Sultan Muhammad
Syafiuddin Sambas (UNISSAS)